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一年之計(jì)，惟在于春。 一日之計(jì)，惟在于晨。為了最大化的利用好這段最寶貴的晨光，信息專業(yè)開展了以“晨”為主題的活動(dòng)，通過晨學(xué)、晨練、晨檢、晨會(huì)，將第一課堂與第二課堂進(jìn)行有效地串接、穿插和互動(dòng)，已經(jīng)逐漸顯露出學(xué)生們積極向上的心態(tài)。
晨學(xué)革新，我的課堂我做主
自新學(xué)期始，信息專業(yè)的晨學(xué)課堂大變身，以激發(fā)學(xué)生的能動(dòng)性和晨學(xué)效能。于是，信息專業(yè)的晨學(xué)課堂你會(huì)看到個(gè)性化的故事分享、讀書推薦等多樣化的交流和碰撞在晨曦間散發(fā)出別樣的生機(jī)。
晨練健身，走出寢室，走向操場(chǎng)
信息專業(yè)有一個(gè)“小目標(biāo)挑戰(zhàn)賽”，已日漸在廣大師生間名聲顯露。這是借助時(shí)下的馬拉松熱和全民健身風(fēng)潮發(fā)起基于師生間興趣慢跑的活動(dòng)，到目前為止已經(jīng)有老師、學(xué)生、校友競(jìng)相約跑，通過線上線下的持續(xù)性慢跑來讓學(xué)生養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，強(qiáng)健體魄、磨礪意志、挑戰(zhàn)自我。在這個(gè)過程中，將教育所要傳達(dá)的理念、思想以潤物細(xì)無聲的滲透進(jìn)去，圍繞“小目標(biāo)”團(tuán)隊(duì)形成一個(gè)基于興趣與熱情、向往詩與遠(yuǎn)方、不斷挑戰(zhàn)自我的教育陣地。
晨檢督查，助力優(yōu)秀課堂建設(shè)
優(yōu)秀課堂是信息專業(yè)常年一抓到底的重頭項(xiàng)目，對(duì)于優(yōu)秀課堂的建設(shè)和督查不僅要在課堂內(nèi)，還要聯(lián)動(dòng)到課堂外，甚至前移到晨學(xué)階段。每學(xué)期信息專業(yè)都會(huì)安排入黨積極分子參與晨檢執(zhí)勤，勸誡督導(dǎo)學(xué)生不要將早餐帶進(jìn)課堂，不要遲到早退，堅(jiān)守執(zhí)勤崗位、風(fēng)雨無輟。通過外部的約束、督查引導(dǎo)學(xué)生日漸形成自覺地行為習(xí)慣和行為認(rèn)知，助力優(yōu)秀課堂建設(shè)。
晨會(huì)隆重，表彰先鋒信息人
升旗儀式應(yīng)該是每學(xué)期信息專業(yè)最莊重、最隆重的晨會(huì)活動(dòng)之一。信息專業(yè)也每每借助這一全專業(yè)師生隆重集會(huì)的時(shí)機(jī)，表彰先進(jìn)信息人，他們都曾是這個(gè)平臺(tái)上被全體師生見證的最耀眼的明星。通過先進(jìn)信息人的表彰，激勵(lì)同學(xué)們做他們的同行者，用行動(dòng)去踐行目標(biāo)和夢(mèng)想，用行動(dòng)去捍衛(wèi)信息工程專業(yè)的榮耀。
柳宗元筆下有位郭橐駝，他所種或移植的樹木“無不活、且碩茂、早實(shí)以蕃”，訣竅就在于“能順木之天以致其性焉爾”。樹人好比樹木，學(xué)生的育人工作也需要找準(zhǔn)穴位、激起共鳴。不斷提高工作能力和水平。”信息專業(yè)以“晨”為主題的活動(dòng)，也是力圖從這方面做一些嘗試和努力，希望能結(jié)出更豐碩的果實(shí)。
一萬年太久只爭(zhēng)朝夕，那就從這個(gè)秋日的早晨開始吧，我們一起同行。希望廣大師生攜手共進(jìn)，邁出步伐，勇敢向前，奮力搏出多姿多彩的人生。
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