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轉(zhuǎn)眼間，2025年已經(jīng)過半。這意味著又將有一批新的畢業(yè)生離開校園，進(jìn)入就業(yè)市場(chǎng)。對(duì)于絕大多數(shù)畢業(yè)生而言，似乎總有“三座大山”擋在校門口：讀研、考公、就業(yè)，眾所周知，近兩年考研人數(shù)的持續(xù)下降，說明“考研熱”已降溫，考公更是千軍萬馬過“獨(dú)木橋”，那么我們?cè)撛趺催x？是否還有其他的出路？卷學(xué)歷的時(shí)代已經(jīng)過去，現(xiàn)在是卷能力的時(shí)代，因此與其繼續(xù)內(nèi)卷，不如及時(shí)關(guān)注就業(yè)市場(chǎng)需求，找到當(dāng)下熱門就業(yè)風(fēng)口，提升技能，適配已經(jīng)變化的就業(yè)市場(chǎng)環(huán)境。
據(jù)獵聘數(shù)據(jù)顯示：2025年第二季度，業(yè)務(wù)類、技術(shù)類和運(yùn)營類崗位分別以39.93%、34.98%、11.17%的比例占據(jù)就業(yè)市場(chǎng)主導(dǎo)地位；新增崗位需求類型中，市場(chǎng)營銷類和技術(shù)研發(fā)類崗位分別以57.14%、48.53%新增需求領(lǐng)跑，因此那些在校園里按部就班追求學(xué)歷的人，或許能收獲豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，但隨著第四次工業(yè)革命的推進(jìn)，人工智能、大數(shù)據(jù)、量子計(jì)算等新興技術(shù)蓬勃發(fā)展，社會(huì)對(duì)人才的需求已經(jīng)發(fā)生了巨大變化，如果我們還將學(xué)歷視為唯一的追求目標(biāo)，不能將知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的能力，那將難以迅速適應(yīng)社會(huì)的需求。面對(duì)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)、新興產(chǎn)業(yè)壯大、未來產(chǎn)業(yè)蓄勢(shì)，新的就業(yè)“蓄水池”已經(jīng)顯現(xiàn)。未來把握在自己的手中，如何讓自己的生活變得更好，讓就業(yè)更加優(yōu)質(zhì)，當(dāng)下我們應(yīng)該如何去做？方向相信已經(jīng)明確！
從2025年各大龍頭企業(yè)的招聘趨勢(shì)上來看，當(dāng)下就業(yè)市場(chǎng)呈現(xiàn)出了：AI、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等數(shù)字崗位需求激增；重能力輕學(xué)歷；為爭搶人才，各大廠開啟提前招聘的特點(diǎn)。部分領(lǐng)域崗位需求爆發(fā)：早前世界經(jīng)濟(jì)論壇曾在報(bào)告中預(yù)測(cè)，到2030年全球?qū)粼黾?800萬個(gè)工作崗位，而現(xiàn)有的9200萬個(gè)崗位將面臨轉(zhuǎn)型或消失。新崗位的產(chǎn)生勢(shì)必需要匹配掌握新技能的人才，這對(duì)于就業(yè)市場(chǎng)中的每一個(gè)人來說都是新開始，大家站在了同一起跑線上；而原有崗位的轉(zhuǎn)型或消失也將使傳統(tǒng)人才面臨技能的重塑或轉(zhuǎn)行的困擾，但那些能把個(gè)人成長融入時(shí)代趨勢(shì)的人，終將在時(shí)代的浪潮中找到屬于自己的一方天地，故而綜合多方數(shù)據(jù)與信息來看，2025年薪資分化已然加速。與其抱怨工資低，不如開始行動(dòng)，選擇前沿專業(yè)，學(xué)習(xí)前沿技能。用真技術(shù)、硬技能作為自己的核心競(jìng)爭力，在時(shí)代變革中抓住就業(yè)機(jī)遇，投資自己才是穩(wěn)賺不賠的生意！
八維職業(yè)學(xué)校著眼于未來的就業(yè)市場(chǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生們的適應(yīng)能力和技能水平，因此，八維職業(yè)學(xué)校不斷創(chuàng)新教育模式，通過實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目庫、前沿專業(yè)設(shè)置、與時(shí)俱進(jìn)的課程體系等多元賦能手段，幫助學(xué)生掌握互聯(lián)網(wǎng)前沿技術(shù)，提升就業(yè)競(jìng)爭力。
在課程建設(shè)上，八維職業(yè)學(xué)校積極布局20.1課程體系，九大專業(yè)全面覆蓋新質(zhì)生產(chǎn)力領(lǐng)域，建立了豐富的新質(zhì)生產(chǎn)力項(xiàng)目庫，其中多個(gè)項(xiàng)目榮獲軟著證書。此外，八維職業(yè)學(xué)校還引進(jìn)了聯(lián)想AI工業(yè)質(zhì)檢實(shí)訓(xùn)室，實(shí)現(xiàn)了實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、就業(yè)的全鏈條貫通，為學(xué)生提供了從理論到實(shí)踐、從校園到職場(chǎng)的無縫對(duì)接；在能力培養(yǎng)上，八維職業(yè)學(xué)校建立了專業(yè)人才靶向培養(yǎng)體系，將專業(yè)知識(shí)碎片化、專高模塊化、實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)化，直擊就業(yè)市場(chǎng)的靶心。八維職業(yè)學(xué)校創(chuàng)新的“四階十月”教學(xué)模式，將項(xiàng)目流程、項(xiàng)目意識(shí)、項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)融入“講練測(cè)”全周期，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長，最終實(shí)現(xiàn)從“學(xué)生”到“工程師”的角色轉(zhuǎn)變。
在強(qiáng)師資方面，八維職業(yè)學(xué)校擁有一支由知名高校和企業(yè)的博士、碩士及技術(shù)專家組成的師資隊(duì)伍。他們不僅具備深厚的理論基礎(chǔ)，還擁有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)專長，能夠?yàn)樯峁┤轿弧⒍鄬哟蔚慕虒W(xué)指導(dǎo)。此外，專業(yè)團(tuán)隊(duì)還緊密跟隨行業(yè)最新趨勢(shì)，研發(fā)模塊化的特色課程，確保教學(xué)內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)。
在實(shí)訓(xùn)就業(yè)全鏈條服務(wù)方面，八維職業(yè)學(xué)校與眾多名企、大廠達(dá)成了深度合作。通過與企業(yè)共建實(shí)訓(xùn)基地、開展校企合作項(xiàng)目等方式，為學(xué)生提供了豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)和就業(yè)渠道。如學(xué)生可考取百度認(rèn)證等權(quán)威證書，這些證書不僅是對(duì)學(xué)生技能的認(rèn)可，也是他們未來就業(yè)的敲門磚。
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